写于 2017-01-02 07:02:08| 澳门威尼斯人官网| 威尼斯人官网

在本系列中,我们将探讨如何改善澳大利亚的学校

该领域一些最杰出的专家处理关键问题,包括为什么我们没有看到太多进展;我们是否以最有效的方式评估儿童;为什么父母需要倾听证据告诉我们的内容,而且更多的澳大利亚学校教育在过去十年中发生了重大变化,主要是通过联邦和州政府同意的国家政策改革,其中包括:澳大利亚课程标准化的识字和算术国家评估(NAPLAN)通过My School网站对学校进行全国性报告,为教师和校长提供专业标准,这是普通学校部分实施“Gonski”基于需求的资助改革的一年,在同一个十年中,经济,社会,技术和文化的快速变化为教育系统带来了新的压力和可能性 - 以及在其中工作的人们例如,澳大利亚继续变得更加种族和文化多样化,并且与亚太地区的联系更紧密

国家在使用移动设备方面更加活跃和数字技术,更加城市化,更加不平等的财富和公司这些更广泛的转变以及对它们的政治反应越来越多地将教育置于一种恶习中面临越来越大的压力,要为更多人实现更好的结果,同时期望同时创新和解决更广泛的社会问题这一切都需要在不断增长的财政紧缩的背景尽管过去十年进行了重大改革,但遗憾的是,很少有积极影响或结果的迹象

例如:成功完成12年级的澳大利亚学生的百分比没有改善州和联邦学校的资助政策仍在重现状态巩固部门分工和精英主义新的循证方法,如临床和有针对性的教学模式(注重对学生个人进步和教学影响的仔细监测和评估),在教师教育学位和学校中的应用非常缓慢职业学习的现状和功效几乎没有显着改善NAPLAN和My School没有改善识字和算术,2016年数据显示停滞或下降澳大利亚学生在数学,科学和识字技能国际评估中的表现稳步下降自2000年代中期以来的国家改革是旨在解决许多这些持久性问题然而,不知何故,尽管进行了激烈的政治斗争和改革,以及全国各地的系统领导者,教师,家长和学生的日常努力,我们仍在继续复制一个关键影响指标和公平停滞或倒退学校资金僵局体现了这个问题政策领域不断受到我们联邦体系中政府和学校部门之间实现有效合作的困难的困扰它仍然受到几十年来建立的高度不公平的资金结算的困扰

继续巩固精英学校的特权,而c一直未能为需要最多支持的学校和年轻人提供“以需求为基础”的资金因此,教育机会和成果变得更加两极化来自特权背景的年轻人正在获得进一步的优势那些来自弱势背景的人越来越无法参与竞争教育和就业市场身份政治的全球增长,促进阶级,种族,性别和移民之间的冲突,将这些趋势置于严峻的环境中

在教育澳大利亚:未来十年的挑战中,我们解决这个问题并寻求创造更具创新性的教育中的思想,证据,政策和实践之间富有成效的互动本书所涉及的学者,从业者和政策思想家研究了教育中的关键问题,并提出了广泛改善成果的机会

这包括教学,评估,课程,资金和全系统协作在所有这些领域,很明显如果对框架和提供教学,学习和社区参与的方式进行调整以反映创新实践和研究所产生的新方法和观点,那么澳大利亚将创造巨大的价值但这说起来容易做起来难 尽管许多评论家声称如此,但没有银弹解决方案在过去十年中,政策环境已经变得千疮百孔,改革“解决方案”主题学生,教师,行政人员和政策制定者应对不断增加的压力和压力水平短期内当今政治和媒体的周期性流失明显加剧了这些问题然而,有一些重要的实质性改革证明并非所有政治变革都是肤浅的,并非国家改革的所有方面都未能产生积极影响

例如,Gonski改革有为一些学校提供了强大的资源而且我的学校让我们能够清楚地看到不平等在哪里,干预措施必须有针对性

然而,当政策干预遇到复杂的系统和现实时,很少能够孤立地,或以可预测的或线性的方式实现其目标

这就是为什么我们需要重新考虑教育的目的我们需要调整这些与课程,评估,监管和资金的运作,以及教师,学生和其他社区成员的日常努力如果与教育的实践和政治分离或抽象,有关目的的讨论将不会繁荣:政策的地方和空间实施,学生体验学校教育,形成专业身份并受到挑战因此,需要更多的关注和技能来制定和建立能够实现目标,确保公平,促进创新和系统学习的公共利益的制度能力最近在教师教育,专业学习,课程调整和校际合作方面的创新所带来的教训可以帮助我们在澳大利亚联邦系统中,我们还需要超越对政府之间分歧的迷恋我们必须集中精力利用网络和合作的潜力跨系统T.这就是为什么一个真正反映有效学习和教学本质的证据的连贯性改革“叙事”最终,澳大利亚学校教育未来的成功取决于是否能在实践中实现强大的思想,成千上万的课堂和社区如果我们希望改革有效,他们的设计必须建立在关于问题性质的广泛对话和有助于解决问题的证据的基础上