写于 2017-05-06 03:09:02| 澳门威尼斯人官网| 威尼斯人官网

关于国家评估计划 - 扫盲与数学(NAPLAN)成果的国家报告今天发布,显示了澳大利亚学生在3年级,5年级,7年级和9年级的测试结果

该报告概述了学生在阅读,计算,拼写和语法方面的成就

表演已停滞不前大约95%的学生被纳入NAPLAN成绩,这意味着他们为澳大利亚学生学习核心技能提供了合理的指导

除了9年级写作,在过去的几年中,澳大利亚的整体成就已经变得扁平化 - 它没有倒退,但也没有改善以下是每年评估小组的调查结果细分:自2008年以来,学生在三年级阅读和拼写,语法和标点符号的表现有所改善比起计算中的女孩,但女孩平均在阅读,写作,语法和标点符号以及拼写方面做得更好自2008年以来,在澳大利亚阅读成绩首都地区,新南威尔士州,北领地,维多利亚州,昆士兰州和西澳大利亚州的学生阅读和计算表现在2016年明显好于2008年平均阅读成绩从2008年的4844上升到2016年的5015分数从2008年的4759人上升到2016年的4931人塔斯马尼亚,维多利亚州,西澳大利亚州和昆士兰州的阅读成绩在2008年至2016年期间有所改善女孩在写作,拼写,语法和标点符号方面的得分平均高于男生,但在阅读方面则没有

总体来说,有自2008年以来,7年级学生在任何领域都没有什么变化

在一些识字领域,女孩的平均得分高于男生

自2008年以来,9年级学生的数学和阅读成绩保持不变自2011年以来,写作成绩有所下降,但是,这段时间内所检查的类型发生了变化 - 从叙事写作到说服性写作 - 所以这可能会影响结果从2016年开始回归叙事写作在许多情况下,非英语背景的学生的成就往往比父母的第一语言是英语的学生的成绩更大我们来自非英语背景的最强学生表现得非常好但是有很长的成就尾巴土着学生仍然远远低于非土着学生

在过去的9年中,3年级和5年级的土着学生在阅读和5年级计算方面取得了一些进步但与国家数据,这些改善出现在NAPLAN的最初几年并且最近没有取得太大进展学生的成绩通过父母的教育和就业分析得出熟悉的阅读报告显示,父母的资格水平越高,越高他们的就业水平,他们的孩子在学校做得越多在大多数情况下,最大的差距是学生的成就父母在12年级完成学业,父母在11年级完成学业的人平均而言,主要城市学校的学生表现最好

其次是内部地区的学生,然后是偏远和偏远地区的外部地区

平均成就最低这些结果告诉我们,作为一个国家,我们在消除劣势的影响方面做得并不是特别好,无论是通过地点还是反映在父母教育和职业的水平上最近的PISA结果已经向我们展示了澳大利亚的教育与加拿大等类似国家相比,股权表现不佳我们的学校系统不擅长减少学生家庭背景对其成就的影响我们需要在这里努力尝试这可能需要一系列政府行动,其中包括更多公平的学校资助制度,有质量目标的教师专业学习,以及减少课堂划分的行动扼杀我们的教育系统虽然报告告诉我们很多关于学生背景等广泛因素的影响,但它无法提供有关学校层面发生的事情的信息,或者在过去几年中普遍缺乏改进的原因确定学生成绩平淡的原因是一项复杂的业务,并未被所收集的数据或分析所涵盖政府可以对报告做出两个重要的回应 首先,我们可以运用我们所知道的可能全面提高学生成绩的方法:根据我们关于改善学生学习的知识,支持优质的教师专业学习,如教育专家John Hattie,我们可以而且必须做更多的工作减少学生的家庭背景对他们的成就的影响一个资金系统,更加强烈地针对高需求的学生和学校的资金是重要的研究表明,个别学生背景对成就有影响,但学生的混合也是如此学校澳大利亚的教育体系已经越来越分层因此,在我们学校中推广学生背景的政策,例如,要求所有学校招收一定比例的弱势背景学生获得资助,这将是另一个开始的地方